活动目标：
1. 喜欢绘本阅读活动，让幼儿在玩的同时学会了数数，寻找发现规律。
2. 学会简单的有规律的排序的方法。
3. 懂得并感受分享是一件快乐的事情。
活动准备：
1. PPT《小刺猬的项链》。
2. 排序练习操作纸人手一份。
3. 彩色珠子图片每组一盘。
活动过程：
（一）播放PPT，出示封面图片。
教师：老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？
1. 出示小刺猬的封面图片。
教师：他就是我们故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
2．引导幼儿与“拉亚”打招呼。
（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。
教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。
提问：
1. 出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别）
2. 出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的）
3. 出示第七页图片。森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？
4. 出示第八页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序）
5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。（引导他们说出颜色和大小的排列顺序，并渗透一些情感教育）
（四）幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。
教师：森林里的小动物也想要戴上美丽的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，项链里可以有一个秘密，也可以是两个秘密。
（五）参加森林舞会，活动结束。
教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗？
GUS空间位置教案
目标：1，锻炼幼儿的观察能力，空间位置观察。
2, 锻炼幼儿的记忆力。
准备：PPT
进场：教师带领幼儿进场。游戏——木头人（PPT播放愉快音乐）
教师请幼儿坐好
一：引起幼儿兴趣：
老师带来了一位好朋友，小朋友想认识他吗？教师出示海绵宝宝黑色影子，请幼儿猜猜看，是哪位？（幼儿猜出后，出示海绵宝宝）
教师带入故事：教师操作PPT
（带入愉快的音乐）海绵宝宝又像平时一样来到了餐厅，准备上班，来到店里看到了好多的客人，个个都在准备买蟹王堡，蟹老板赚了好多的钱，看到了海绵宝宝，他搂着海绵宝宝说“亲爱的海绵宝宝，我想开了，做人不可以太自私，我打算把赚来的钱，去买栋房子，让大家都住进去。现在我就带你去看看那房子。
1，教师出示房子（共4层楼）海绵宝宝说“哇，这房子好漂亮，我住哪里？”蟹老板说“一楼给派大星，他比较胖，爬不懂楼梯。让他住一楼，2楼当然给你住，你和派大星是好朋友，你住2楼，那你想找它的时候可以马上下来。我住4楼，因为住高点可以看到美丽的风景。章鱼哥就住我楼下3楼，我有事要找它时，它可以马上上来”（应用讲解，故事情节，加深幼儿记忆。）教师重复提问加深记忆
出示派大星， 海面宝宝，章鱼哥，蟹老板，4个卡通人物。请幼儿上来操作。他们各住哪层楼。（学习数字，上下空间记忆力）
大家出去庆祝他们搬进了新家，去游玩，冲浪，海面宝宝发现了水母，就去抓它们，当他累了准备回来时，发现它的朋友不见了，这时候出现了魔鬼。魔鬼告诉海绵宝宝，他的朋友都被他抓走去当他工人了，如果你想救它们，就到我的黑暗城堡去闯关，如果赢了我就放了它们。海面宝宝很害怕，觉得自己的力量肯定都不过可怕的恶魔，可是他想起了可爱的朋友们一起快乐的日子。他觉得自己应该去就它们。（教师这时鼓励幼儿一起帮助海面宝宝一起去战胜恶魔。）有了小朋友的帮助，海面宝宝去到了黑暗城堡。魔鬼出现，进入闯关。
2，出示房子，从一楼开始出示，每出示一层楼教师提问幼儿是什么色彩，教师出示后，再次以提问方式加深幼儿对每层楼的记忆。
出示无颜色的房子，请幼儿跟据显现出的黑色格子，进行回想，三楼刚刚出示是什么颜色？一楼什么颜色。分别请幼儿上来操作，房子旁边的白色格子中上色。救出蟹老板（学习颜色和上下空间记忆力）
3，进入第二关：出示3个铁笼，（上左，上右 ，下，）不同空间位置。每个笼子里都关着一只动物，教师一一出示，每出示一只，请幼儿说说是什么动物。加深记忆
出示刚刚的3个不同位置的笼子。三只动物不在笼子里，在下边，请幼儿根据提示（笼子变黑的，那个笼刚刚关了哪只动物，）幼儿上来炒作圈出。救出章鱼哥（学习上左，上右，，下的空间位置，记忆力）
第三关恶魔出现“没想到你那么厉害，竟然可以闯过前2关，现在第三关很难，如果你错了，那么你也将被我抓起来！
4，第三关出示房子，请幼儿仔细观察房子和刚刚的房子有什么不同。教师总结。出示每层房子左右两边住着什么动物。请幼儿仔细观看。
出示刚刚的大房子。旁边出示无色一样的房子，请幼儿观察房子哪里不一样。
出示小猪。请幼儿观看左边的房子，在右边的房子中画出小猪住哪一层的哪间房？请幼儿上来进行操作圈出。
再出示一样的图片，出示小象住房子里的哪一层的哪间房，请幼儿上来进行操作圈出。 海绵宝宝救出了大家，它们很开心，大家一起又像以前一样过得很开心。
教师进行表扬，海面宝宝很棒救了他的朋友，当然也要感谢有我们的小朋友很乐意帮助海面宝宝，一起打败恶魔才救出它们。
