11月17日—11月20日，教师课堂教学展示活动开始了。
老师们非常重视这样的活动，积极的做好准备工作：认真选取符合孩子年龄特点的教学题材、认真制作教玩具、制作PPT课件、认真设计活动环节、
教师在组织活动中逐渐将自己的角色定位为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。创导“形成合作的探究式的师生活动”关系。活动中采用启发式的提问，把幼儿放在主体地位。
在情景中学习、在游戏中学习、在动手操作中学习。提高了孩子们的学习积极性和兴趣。
活动结束后，老师进行了分享交流、总结。
11月17日—11月20日，教师课堂教学展示活动开始了。
老师们非常重视这样的活动，积极的做好准备工作：认真选取符合孩子年龄特点的教学题材、认真制作教玩具、制作PPT课件、认真设计活动环节、
教师在组织活动中逐渐将自己的角色定位为“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。创导“形成合作的探究式的师生活动”关系。活动中采用启发式的提问，把幼儿放在主体地位。
在情景中学习、在游戏中学习、在动手操作中学习。提高了孩子们的学习积极性和兴趣。
活动结束后，老师进行了分享交流、总结。
